家庭教育 共 2506 本

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• 小学数学系统总复习
• 类 / 教育辅助
• 文 / 白亚娟 播 / 白亚娟
• 小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合本校本班学生实际进行教学。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。复习方法：一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

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• 【首发】查理九世27九尾灵猫
• 类 / 童话故事
• 文 / 雷欧幻像 播 / 小马哥哥
• 查理九世27九尾灵猫_童话故事有声读物。你知道吗？拥有九条尾巴的老猫会变成传说中无异莫测的猫妖。它们能随意幻化成人形，并且拥有永恒的生命。古怪的童谣，神秘的转学生……这一次，冒险队能否冲破虚假的幻象，打并真相的大门？九尾灵猫讲的是这样一个故事：拥有九条尾巴的大黑猫会变成传说中诡异莫测的猫妖，它们能随意幻化成人形，并且拥有永恒的生命。因为猫妖的传说，丘枫镇禁猫已经五年了，然而最近野猫却突然多了起来，小学生中间甚至流行起一首童谣：“月儿摇，月儿摇，月儿弯弯尾巴摇。猫婆婆，微微笑，牙齿尖尖喵喵叫。月儿摇，月儿摇……”幽暗的深夜，巨大的猫影游荡着……读到这里，我不禁疑惑了：世界上真的会有这样的猫吗？我们身边也有许许多多的野猫在窜来窜去，这里面会不会有九条尾巴的灵猫呢？ 一面白色的窗帘，隔绝了浓黑的夜。窗帘内，一盏低瓦数的灯泡，将偌大的研究室晕染成黯淡的昏黄色调。两个穿着白大褂的年轻人正用酒精棉擦拭着各种玻璃器皿，这是他们每天必须要完成的枯燥工作。“喂！你听说过九条命的猫妖传说吗？”一个身材瘦削、长着一对细窄瞳仁的年轻人突然出声打破了沉闷的气氛。留小平头的青年继续着手中的动作，刻板地应道：“什么……猫妖？”“你不知道吗？猫是有九命的！”瘦削的年轻人目光飘向远方，语调深沉地说，“被人类豢养数年后，上了年纪的老猫会开始偷偷摄取主人的元气，每隔几年就长出一条尾巴，当它长出第九条尾巴，猫就获得了永生，变成不会老、也不会死的猫妖！听说，拥有九尾的猫妖不仅能幻化成人形，还能用幻术驱使人类为它们服务…

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• 追逐金色的少年
• 类 / 童话故事
• 文 / 苏珊·埃洛伊丝 播 / 佚名
• 追逐金色的少年_童话故事有声读物。生活在贫民区的小子是一个十四岁男孩，外表强悍、内心敏感的他对人生充满迷惑。父母双亡后，他将爱投注于两个哥哥和一伙死党，这群“油头小子”好勇斗狠，却真诚而热心。在小子和朋友强尼经历过一次生死缠斗之后，一连串事件如恶梦般纠缠着小子和他身边的所有人……然而，即使是“油头小子”，也有机会成为人人称颂的英雄。而小子最终明白了那句回荡在耳边的话——“永远保持金色”的真正含义。窗外的景色我家窗外有一棵绿荫荫的大树 它高大无比向上望去就像一个大雨伞 它长得很茂盛常常有人在大树下乘凉它的叶子长得像蝴蝶有时的时候蝴蝶停在树枝上让人们都分不出哪片是树叶那个是蝴蝶有的时候小鸟在树上唱着欢乐的歌儿经过的蝴蝶听到这婉转的歌声都不由自主地跳起舞来就像它们在开舞会似的我家窗外的景色可真美啊!一页一页，我如饥似渴地翻阅着《追逐金色的少年》，追随着一个绰号为“胳肢窝”的少年，走进了他的生活。“胳肢窝”从青少年教养所出来后，为自己制定了五项目标：念完高中；找一份工作；把钱存起来；远离一切可能演化为暴力的场合；甩掉“胳肢窝”这个绰号。这也算目标？这些目标总结起来，就是他想过跟普通人一样的生活，实现起来简直易如反掌嘛！如我所想，刚开始“胳肢窝”一边打工，一边在暑期学校补习功课，不断地向着目标靠近。

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• 作文里的奇案
• 类 / 童话故事
• 文 / 伊夫·格勒韦 播 / 佚名
• 作文里的奇案_童话故事有声读物。这是一本有趣的故事书，大意是这样的：美国知名报纸报道了一个惊人的事实：2月4日，一名公务员被一辆车撞死了。这一场平常的车祸引起了一名小学男孩乔治的注意。事情开始于一堂作文课。达莱纳女士给大家布置了一份特殊的作业，要求全班二十五个同学在早上九点至十点半之间，散布到小镇上的各个角落，去仔细观察和体会，回来之后写下自己的所见所想。谁料就在这个时间，一向和平的小镇居然发生了一起谋杀案！更出乎所有人意料的是，这二十五片作文最终让二十五个同学都化身为侦探！这普通的学生作业里，每个人都暗藏着蜘丝马迹。从埃尔万奶奶家的邻居吉吉特太太那里知道了死亡的是公证员乔治.马里多，他死在自己的奔驰车后座上，停靠在约三百米处的群狗岛河边，而他的事务所位于巴赫路。而且，公证员是因为缺氧而死的。他们把线索写了一匿名信。没想到却抓了同学克莱亚的爸爸和表姐。所以，他们重新开始梳理线索，没想到原来所有同学的作文都含有线索。他们把线索交给警方，最终查出了结果：马里多其实没有死亡，他与希尔薇.拉鲁克串通和鲁迪一起杀害了一个叫克里斯托夫.昂拉尔的失业者，由于那名失业者与马里多长的很像，所以他们把公证员的文件包给了死者，让警方误以为死者是公证员。书作文里的奇案中让我印象最深的地方是：埃尔万和卡桑德拉还有不到一个月的时间就要期末考试了，他们却一边调查案子，一边复习知识，显得那么从容镇定；他们完成的25篇作文都能体现出敏锐的观察力与精准的判断力，而这些，偏偏都是我做不到的。平时，一到考试我就有些手忙脚乱，在患得患失间憾恨时间的飞速流逝，做不到埃尔万的从容冷静；每一次写作文都达不到他们那么精细的程度，观察不细致，思考不深入，只是单纯完成作业罢了，以至我每次写完都很难让自己满意……

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• 【首发】黑鹤_狼谷的孩子
• 类 / 童话故事
• 文 / 黑鹤 播 / 阿木古郎
• 狼谷的孩子_童话故事有声读物。最近读了作家黑鹤的《狼谷的孩子》，这部作品是黑鹤近年来动物小说的荟萃，收录了他新近创作的7篇中短篇小说。黑鹤笔下的动物，和我们人类一样，都是“从狼谷来”的“狼谷的孩子”——自然之子。它们和人类的不同在于：它们各具各的物性，各有各的故事;在它们的身上所体现出的物性品格更具自然性、真实性，给我们带来情感的激荡和对生命的深刻思考，同时男孩那日苏的成长过程也让我们深思。《狼谷的孩子》，写的是男孩那日苏和爷爷在辽阔的草原上相依为命，在一个寒冷的冬夜，一群饥饿的狼一次次的偷袭他们呢的营地，为保护羊群，牧羊犬巴怒盖咆哮着将一只狼压在身下，撕裂它的喉管…重复的激战中，巴怒盖也筋疲力尽，但还跌跌撞撞的冲过去咬住又一只狼不松口，任由其它狼在它身上撕扯攻击，坚守着牧羊犬的使命……《狼谷的孩子》，他们让我懂得了，人和动物是没有区别的，他们说是动物，还不如直接说它们是英勇的战士，为了完成自己的使命，他们不顾一切的保护着羊群。我们要向牧羊犬学习，向着自己的使命奋勇而上，我们现在的使命是好好学习，天天向上，让我们加油吧!黑鹤其他作品请收听：黑狗哈拉诺亥、偷蜜的熊、黑焰。

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• 想象类作文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 想象类作文朗读_中小学教辅mp3。想象类文章的故事情节非常新奇，往往能引起我们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法。因此，我们在阅读这些文章的时候，不要忽视对表现手法的理解，要注意学习文章中形象的拟人、恰当的比喻，要掌握文章中精练的语句和丰富的词汇，从而提高自己的阅读能力以及写作能力。想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。?想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。作文朗读相关作品，请收听：记事类作文朗读、写景作文朗读、写人类作文朗读100篇。

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• 爱探险的朵拉
• 类 / 童话故事
• 文 / 尼克 播 / 佚名
• 风靡全球、人见人爱的探险家朵拉终于来到了中国！自诞生之日起，这个留着齐眉短发、长着大大眼睛、背着神奇背包的小小探险家就深受孩子们的喜爱。《爱探险的朵拉》由美国尼克儿童频道制作，是美国儿童频道的收视冠军。小朋友们，快快出发，和我一起踏上神秘有趣的探险之旅吧。每辑图书中，附送朵拉游戏拼图一张图书目录：爱探险的朵拉系列故事第一辑快乐成长《我爱上学》《谢谢牙医》《珍惜朋友》《当大姐姐》爱探险的朵拉系列故事第二辑盼望奇遇《跳个舞吧》《童话冒险》《夺宝奇兵》《你好，迪亚哥》爱探险的朵拉系列故事第三辑开心时刻《赢取宝囊》《化装舞会》《快乐背包》《星星回家》爱探险的朵拉系列故事第四辑大声说爱《亲亲布茨》《最爱妈妈》《冬日暖阳》《感谢有你》爱探险的朵拉系列故事第五辑奇幻之旅《人鱼王国》《白雪森林》《神秘绿松石》《寻找四季》爱探险的朵拉系列故事第六辑欢乐派对《生日愿望》《生日舞会》《分享日》《特别的花》爱探险的朵拉系列故事第七辑勇敢出发《环球旅行》《水晶王国》《生日历险》《寻回美梦》新品爱探险的朵拉系列故事第八辑天天向上《布茨加油》《最亮星星》《形状乐园》《星星山顶》

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• 查理九世26雪山巨魔
• 类 / 童话故事
• 文 / 雷欧印象 播 / 佚名
• 《查理九世26雪山巨魔》这本书，其实查理九世的所有的书我都很喜欢，只不过我更喜欢雪。阴沉的天空下，覆盖着皑皑白雪的群山连绵起伏，如同一头头酣睡的纯白巨兽，伏卧在广袤无垠的荒原上。寒风扯着嗓子咆哮，乌云遮蔽了仅有的一点温暖阳光，积满霜雪的苍翠松柏在风中傲然挺立，犹如一排排英勇高大的卫兵，默默守护着这片酷寒之地啪嗒，啪嗒，一队驯鹿自天边缓缓走来，仿佛白纸上跳动的一行褐色音符，越来越近，越来越近。扑哧，扑哧，一只肥硕的灰兔在驯鹿附近的雪堆里觅食，欢快地蹦来蹦去。灌木丛里，猎人摸摸饿了几天的肚子，扭扭脖颈，搓热掌心，悄悄举起弩箭，瞄准灰兔—今天的晚餐终于有着落了。“啪！”一箭射空，受惊的兔子飞蹿着逃开，猎人不甘心地追上去，没跑几步，脚下突然一空，雪地崩塌，整个人摔进被大雪掩盖的冰窟窿！这一下摔得太狠，猎人几乎背过气去，他顾不得疼痛，迅速起身，戒备地环视四周。看清周围一切之后，猎人惊讶得目瞪口呆—只见冰洞里纯净无瑕、晶莹剔透，仿佛星辰坠落凡……地灵山滑雪场周边流传着关于雪人的传说，听说它们强大而富有智慧，守护着山神的宝藏，附近曾有猎户们因动了邪念竟在一夜之间如烟雾般离奇消失了……为了寻找埃克斯失去的记忆，DODO冒险队深入雪山禁区。棕熊、雪狼……危险如影随形，然而比猛兽更可怕的却是心怀鬼胎的人类！真相奇诡难辨，恶意的风暴正渐渐逼近——古老的猎人村重见天日，黑色的泥土如同有生命一般蔓生着，安全的木屋中，向小伙伴们挥手致意的，竟然是一尊毫无生气的冰雕像！令人肝胆俱裂的恐怖啸声中，隐藏的难道是人类无法企及的远古洪荒之力？雪人真的存在吗？耀目的七色光芒之下，必须封存的究竟是什么？阴谋蠢动，“鬼影”再度来袭！ 宽容与猜忌、抗争与救赎，大自然将会做出公正的裁决。鼓起勇气吧，让我们一同颠覆传说，揭开跨越时间的真相！

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• 怪物大师18御风者的青色罪印
• 类 / 童话故事
• 文 / 雷欧幻像 播 / 小马哥哥
• 怪物大师18御风者的青色罪印_童话故事有声读物。怪物大师话说琉方大陆有一个神秘的村庄——“影王村”，那里是怪物大师十影王——焰角。罗伦的家乡，所谓“怪物大师”，意思就是能训练一种神奇的动物——怪物的人。从小就胆大又好奇的布布路就住在这里，他想成为一名“怪物大师”，于是，布布路便踏上了他的怪物大师之旅。在旅途中，他遇见了三个好伙伴，分别是敏捷的赛琳娜、带着狐狸面具的饺子和豆丁小子帝奇。雷顿。他们四个不论遇到多大的困难，都迎刃而解，最后他们四个人终于成为了合格的怪物大师。布布路、赛琳娜、饺子和帝奇的历险与他们身上难能可贵的品质。布布路有一颗善良的心。赛琳娜宽容大方，饺子虽圆滑，却有神秘的另一面，帝奇虽毒舌，但他也有弱小的一面，未救同伴可以牺牲自己。如果全世界都有这样爱心、宽容的话，社会将会办变得很美好，这还是从4个孩子的身上学来的，拥有爱心，拥有宽容，就会成为一个真正的好人。我爷爷说过，关于未来有一个重要的特征，当你看着未来的时候，它就会发生改变。以前我不懂这句话的意思，不过现在我懂了，我也不再希望知道自己的命运了，这样的人生才有惊喜《御风者的青色罪印》中，“怪物大师”为读者带来了新的历险和思考：阿不思的母亲因为嫁于异族，为御风族人所厌恶。面对和我们种族、国家或出身不一样的人，我们应该怎样对待呢？阿不思童年命运坎坷，又陷入一连串麻烦和危机。面对承受痛苦的伙伴，你会怎么做？御风族中德高望重的长者，被人偷梁换柱假扮了八年都没人发现。对于身边的人，我们可曾真正关心过？书中故事不仅仅写出了少年的热血历险故事，更折射了生活中的点点滴滴：友情、团结、亲情、成长。

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• 大草原上的小木屋_李佳
• 类 / 童话故事
• 文 / 罗兰·英格斯·怀德 播 / 李佳
• 大草原上的小木屋_童话故事有声读物。在暑假里我看了美国作家罗兰·英格斯·怀德写的《草原上的小木屋》，这是“小木屋”系列作品中最著名的一部。美国的南北战争结束后，掀起了到西部拓荒的热潮。罗兰当时是个两岁的小女孩，就开始跟着父母拓荒。到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说，被人称为“小木屋”系列。这本书主要讲了劳拉一家人离开威斯康星州大森林，驾着小篷车经历了危险的旅程到达堪萨斯州大草原，在草原上度过了一段快乐的日子。在草原上，查尔斯运用自己的智慧和家人的帮助，建好了一座舒适而温馨的小木屋。在大草原上，爸爸打猎、妈妈做饭，劳拉和玛丽则在一起开开心心地玩耍。读完这本书后，爸爸问了我许多问题，比如说：查尔斯是个什么样的人？在草原有可爱的大灰兔，到处挖地洞的地鼠，数不尽的小鹿……当然还有狼群。劳丽和爸爸妈妈以及姐姐玛丽一起建了一座小木屋。到了现在劳丽她们的小木屋依然屹立在堪萨斯州的大草原上。在草原上还有疯狂的印第安人，他们只好又到另一个地方，告别了小木屋。劳拉的姐姐玛丽是个懂事体贴父母的好孩子。她每天起早帮助妈妈叠被子，洗碗筷。我多么羡慕劳拉，在爸爸的呵护下，她可以跟随爸爸出去打猎，去看看肥肥的松鸡，可爱的小兔，甚至于她没见过的东西。我真希望能和爸爸妈妈一起去大草原上生活，去探索大自然无穷的奥秘。

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• 那年深夏
• 类 / 童话故事
• 文 / 史蒂夫·克卢格 播 / 佚名
• 那年深夏_童话故事有声读物。乔伊出生在一个不幸的犹太人家庭，父亲抛弃了母亲和他。他行为乖张，却又有着令人叹服的神力。他不遵守校规校纪，是学校公认的“淘气鬼”；他才九岁时，就和白宫通信，预测二战战况，估计总统大选票数，并且每次的接过都准确的惊人。每个人心中都渴望一个英雄般的人物保护他，乔伊也是。于是，他把目标锁定到了棒球明星——查理身上。他开始和查理通信，随即就一发不可收拾。在通信中，查理和乔伊结下了深厚的友谊，并亲自来见乔伊。查理成了乔伊生命中的英雄！“英雄”查理有着从菜鸟跃升为风云人物的传奇经历，看似遥不可及。他二十几岁的年纪，血气方刚，暴脾气发作起来就像一支火箭。一个毫无背景的小男孩怎么可能与这样的明星搭上关系呢？可奇妙的就是，一旦与乔伊开始通信，就会停不下来地给他写信——这一点，查理最后也承认了。这个瘦瘦小小的男孩有着层出不穷的奇妙点子和一颗坚毅的、不达目的不罢休的心。毕竟有谁能九岁就开始与白宫通信呢？小小年纪，他就能准确地预测战争局势和总统大选的结果。他的老师形容他有着“无法无天的想象力”。 本以为事情就这样快乐的进行下去，但是，查理却在战争中英勇殉国了，这对所有人来说都是打击，特别是乔伊。在乔伊的记忆中，自己根本没有父亲的存在，只有查理，从前是，以后也永远是。可他就这么走了，轻轻地走了。要失去一个人很简单，但很痛苦，遇见一个人可以为他改变很多东西，查理是，乔伊也是。

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• 荒野求生之巨蜥荒岛的致命毒牙
• 类 / 童话故事
• 文 / 贝尔·格里尔斯 播 / 小马哥哥
• 荒野求生之巨蜥荒岛的致命毒牙_童话故事有声读物。贝克、龙瑶和周健乘坐“海豚号”正在进行帆船旅行。不料肆虐的台风破坏了砂坝，抬高了海床，“海豚号”龙骨被撞断，瞬间沉没，更糟糕的是，周健的左手腕粉碎性骨折!情急之下，三人只得游向最近的一个荒岛，等待救援。荒岛上不仅没有水源，没有食物，还隐藏着最为凶猛的爬行动物——巨蜥。巨蜥生猛残暴：贝克潜水捕来的鱼被它掠走，用塑料瓶一滴滴收集的淡水被它打翻，千辛万苦找到龙虾烤来充饥，却引来巨蜥的疯狂围攻。搏斗中，周健受伤的左手腕被巨蜥咬伤，病毒在他的血液中快速蔓延……巨蜥毒牙毕露，虎视眈眈;病毒瞬间扩散，周健命在旦夕;搏斗中谁胜谁负?发出的救援信号真能被发现?贝克、龙瑶和周健他们能否死里逃生? “荒野求生少年生存小说系列”是世界级野外生存大师贝尔·格里尔斯专门为广大少年儿童，特别是为三个儿子创作的作品。贝尔将自己丰富的野外生存经验融入精彩的少年历险小说，在动人心魄的故事情节中，生动描述了上百种简洁而实用的求生技巧，传递了野外求生的永恒的法则“永远保持微笑，只要活着就有希望”，引领小读者在危险环境中，镇静从容，险境求生。一望无际的滚烫沙漠、万年冰封的茫茫荒原、步步惊心的热带雨林、狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……少年探险家贝克深陷绝境，没有食物，没有水，没有救援，面临着重重危机，他该如何只靠自己的双手和智慧顽强求生？亲身验证的险境求生技巧，逆境求生的少年硬汉形象，父亲对儿子的真情大爱，让本系列图书成为一套专为少年儿童创作的荒野求生的探险奇作和险境求生的实用宝典。

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• 奇幻森林_小马哥哥
• 类 / 童话故事
• 文 / 迪斯尼 播 / 小马哥哥
• 奇幻森林_小马哥哥_童话故事有声读物。一个由狼群抚养长大的人类男孩，在奇幻的森林中遇到的危险困难，他一次次利用自己的聪明，将危机化险为夷。电影中的男孩真是勇敢！在这条惊险的探索之路之中，他没有畏惧惊心动魄的风波，也没有依赖狼妈妈的怀抱，而是在老虎的搜捕下，与黑豹和棕熊一起逃脱。但在途中却遇到一些对他居心不轨的丛林生物，但他沉着冷静地一一克服。最终不但战胜了巨蟒的诱惑和巨猿的威胁，还用藤蔓制成了秋千，利用机智的假动作打败了老虎，拯救了森林。高潮部分是他用让动物们非常害怕的只有人类才有的红花——火来攻击老虎。也引起了森林火灾。但是最后关头毛克利把火把扔到了河中，而动物们团结起来一起帮助毛克利与老虎决战。母狼对毛克利的大爱，令人非常动容。所有的动物都因为配上了人声，而感觉他就是拥有灵魂的人。其实现实也一样，动物除了不懂人语，其他都一样，有喜怒哀乐，有情感诉求，他们都是有生命的，他们的血液都是红色的。一个人只要乐于助人，不奢求回报，多做一些行善积德的事，就会有预想不到的收获。反之，一个人不管有多么的强大，一旦心中有了仇恨就会令自己蒙蔽了双眼，为了复仇而不择手段，抛弃所有的规则，让自己走到无路可退，掉入万丈深渊。在这个世界，大家都必须共同遵守规则，不管是谁若违反了规则，最后一定是死路一条。积极向善，遵守规则。我希望自己以后能做到，不吃稀有动物、不吃未成年动物、不吃已孕动物

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• 妖精的小孩
• 类 / 童话故事
• 文 / 埃洛伊塞·麦格劳 播 / 佚名
• 妖精的小孩_童话故事有声读物。作者的献词写着：献给所有曾自觉与众不同的孩子。这本书讲述的是11岁的小主人公萨思琪的故事。她跟周围的每一个孩子都不一样。有时她就像个天才，从未见过风笛却抓起来就会吹；有时她让人不安，一双眼睛变幻不定，高兴的时候是烟灰色的，恶作剧时就变成了丁香紫。她出生不久后，外婆就一直担心她太特别，但她从来都以为那只是一点点与众不同，直到有一天，她突然记起了一些久远的记忆，久远到要从她在人类世界出生前说起…… 这本书妖精的小孩讲述的是一个妖精和人类生下的女孩的故事：在平行世界里，有一个精灵王国，里面生活的许多淘气，调皮的妖精，萨思琪则是其中普通的一个，但她也有与其他妖精不同的地方--她是个半妖半人的妖精。就因为这样，国王把萨思琪送到人类世界当了个“调包小孩”，可由于妖精血统的关系，萨思琪做出太多太多和平常孩子不同的举动，从而受到村中所有人的排挤和欺负，萨思琪却仍然保持着妖精的性格，不会恨，单纯而又善良，她丝毫不在意这些排挤和欺负，还常常帮助他们。这是一个奇幻冒险故事，在这个故事中，我学到了很多，特别是萨思琪的善良、单纯，不知道如何去怨恨别人。她是妖精和渔夫生的小孩，本来在妖精的国度芒德过着无忧无虑的生活。直到有一天，因为不能像其他妖精一样学会隐身术，她的真实身份被妖精王国的国王发现，被置换到了人类世界。但她由于太过奇特而被别人排挤，村里发生不好的事总被归咎于她的错，大人们歧视她，小孩子欺负她。即使这样，萨思琪也从来不去报复别人，而是试着与他们和平共处。

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• 狐狸雷迪奇遇记
• 类 / 童话故事
• 文 / 伯吉斯 播 / 佚名
• 狐狸雷迪奇遇记_童话故事有声读物。讲了从前有一只狐狸，叫雷迪。从小就住在外婆家。随着雷迪的长大，到了雷迪该自己捕捉食物了。外婆格兰尼在那里可是出了名的聪明。把本领全部交给了雷迪。雷迪因此变得非常骄傲，总是在外面给别人捣乱，也正是这样让雷迪惹来了杀生之祸。原来雷迪偷了农夫布朗儿子最心爱的宠物母鸡，使农夫非常气愤，下决心杀了雷迪。最后日夜搬家，才没被杀死，但被打中一条腿。这只名叫雷迪的狐狸到底有什么样的奇遇呢？一看到这个书名，好奇心马上就被勾起来了，恨不得马上就能看完整本书，来解开这个谜团。而封面上的两只在过桥的狐狸，着实太可爱了！这是看到什么好玩或好吃的东西吗？还是不敢过桥呢？引起我与大宝的无限猜测！狐狸雷迪奇遇记这个故事很精彩，也告诉了我们，学到了点本领，不要轻易忘形，雷迪所受的伤，它所经历的遭遇，就告知我们，你一旦自我妄大，就会受到各种形式的惩罚。。。伯吉斯笔下的动物故事则是一个微缩的动物世界，他所使用的语言朗朗上口，所讲述的道理隐藏于故事中，这远比说教的形式有趣多了。他的故事不仅适合儿童阅读，同样的也可以给成年人带来体悟。如果你想让自己和孩子们获得阅读的愉悦，这套故事书将是不二选择。

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• 冀教版小学语文一年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文一年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。1、课前导入：我们每个人都有自己的小家，而我们又生活在祖国这个大家庭中，我们的大家是怎样的，这节课老师就带着大家去游览一下。导入环节简洁明快，让学生在亲切的小家中与祖国建立了联系，祖国是什么？是我们每个人的家，是我们的“大”家，是我们共同的家园。“游览”是贯穿的主线，眼见景色、抒发感受、感受广大、读中抒情。2、地名的读覆盖面小，普及率小，齐读不如有针对性的指读效果好。3、识字环节，在齐读、指名读、开火车读后再加上一轮重点词语的读，在读中拼读易错词语的音，重点突出，难点突破。而且读的形式多样化，学生收获很大，积极性高。4、在理解课文的整体感知环节，学生说出了自己的感受“大”，在引导后为“广大”后，另一个学生说出了“美丽”，我趁机抓住了这个词语，以此为契机“怎么美”进入了下一个环节的理解，既是顺势的引导，又指向了目标。5、在理解中时间用的短，体会、感受不够充分。在海南岛部分，在教师绘出鲜花盛开后，在进一步的语言描绘下，学生说出了“漂亮、很香”的感受；但其余的三个地点处理起来很仓促，没有给学生时间进入情境充分体会、感受，只是运用了教师的语言进行了描绘，“满天是闪烁的星星、天空飘落下洁白的雪花”等，形式单一，略有枯燥，只有四分之三的学生进入了情境，有感而发。6、在朗读的环节，学生的示范为其余的学生树立了典范，教师的手势的引导有起有伏，有重有轻，胜过枯燥的朗读技巧的指导。

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• 冀教版小学语文二年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文二年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《咏柳》教学思考。1．感悟之新传统的古诗教学中，老师在讲解字词的意思上要花很多时间，把每个词、每句话的意思全部嚼烂了喂给学生。结果，一首优美的诗词被支解得支离破碎、索然无味。《语文课程标准》中对古诗文的学习作了新的要求：“注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”“以利于积累、体验、培养语感。”因此，学生学习古诗词，重在于读，而不在于“讲”，在读中去感悟，去想象，让学生对古诗的理解具有个性化。沈老师在《咏柳》的教学中充分注意到了这一点。他不拘泥于文字的考证、词语的讲解和诗意的分析，而是让学生反复吟诵，发挥想象，把诗的语言转化成为的图画，将诗的韵律、节奏与情境所展示的形象结合在一起，使学生的头脑中再现出一幅幅生动的画面，感悟到语言文字之美妙。2．比较之新为了让学生增加阅读实践，沈老师大胆地将自己创作的诗引入课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣。学生带着好奇和佩服之情，主动积极地去研读，去比较，在深入理解，探究发现的过程中，进一步体会了古诗表达之精妙、用词之精当、想象之丰富，同时又感悟到同一意境，同一画面，表达的方式是多种多样的，表达的效果是丰富多彩的。因而，学生不仅理解感悟了古诗的精华，又产生了创作的欲望，大有摩拳擦掌、跃跃欲试之感。无疑，这对培养学生的作品欣赏能力，提高学生的语文素养是大有好处的。3．吟唱之新古诗词具有音律美、意境美的特点，因此，《语文课程标准》中提出“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”教学中沈老师善于根据小学生的心理特征，利用诗歌音律的特点，开展生动、活泼的学习活动，把诗与歌联系起来，让学生给古诗词谱曲进行演唱。孩子们有的很快地用上自己喜欢的曲调吟唱，有的十分认真地谱上新曲反复试唱。在轻歌慢吟中学生饶有兴趣地学习着，陶醉着，享受了诗歌带来的乐趣。这种新颖活泼、潜移默化的教学形式，能培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，同时会收到意想不到的效果。

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• 冀教版小学语文三年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文三年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口，是学生积累语言的好材料。“有感情地朗读课文，是本堂课的一个主要教学目标。教学中，我分“读通课文，读出感受，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。其次，采用写一写的方式，通过运用语言，将观察能力与表达能力有机结合，全面提高学生的语文能力。在教学结尾处，我让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物并谈谈发现春天已经来临时的心情，最后用儿歌的形式写一写自己喜爱的春天，目的就在于：希望学生通过用眼看，用嘴说，用手写，使听说读写能力均得到提高。让学生通过课后当当小诗人，小画家，小歌手，小收藏员……让课堂无限延伸，在平时的生活中也能快乐的寻找春天。激情朗读，上课过程中，我给学生提了一个问题，是谁给我们送来了春的消息？从文章中划出相关语句。在给学生两分钟的思考时间后，我让他们小组交流。这次上新课，与以往不同的是，我先对小组的每个成员做了分工，共四个人，每个组员负责交流两个小节。组长的作用是指导，负责调控小组交流情况，如果一个组员发表完意见后，出现不同意见，组长要领着查找原因，说出划与不划的理由。交流完毕后，老师要抽查，举手最活跃的小组将最先被抽查，根据发言情况给小组加分。我提出要求后，他们开始了交流，因为问题不难范围广，所以讨论的气氛异常热烈。

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• 冀教版小学语文四年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文四年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《宿新市徐公店》教学片断及评析教学内容：教学时，充分利用动画的多媒体课件创设多姿多彩的诗境，引导学生在多种感官的参与下理解了诗意；并通过创编古诗、插配图画让学生再一次感受到古诗的魅力，领略到大自然的美好。教学片段：一、创设意境，理解诗意1、在优美的乐曲中，课件展示稀疏的篱笆墙，弯曲的小路，“未成阴”的树木，金黄色的菜花丛……生（伸长脖子、瞪圆的眼睛）：哇，好美的地方！老师，这是什么地方呀？真美！师：这是秘密，陈老师先不说。你们觉得这地方美在哪儿？快告诉小组的伙伴吧。2、学生在小组中描述着自己所看到的美丽画面。3、指派代表上台按一定的顺序声情并茂地讲述图境。（学生有说的兴趣，有表达的欲望，很自然地口述画面的同时，理解了诗歌的前两句，结合指导朗读。）４、播放有声课件（响起了儿童的脚步声、喘息声……，一只黄蝴蝶从篱笆墙外翩然飞了过来，在金黄色的菜花丛边飞舞着，紧随其后的是一个古装打扮的小孩子……）师：小朋友，这时你听到了什么？还看到了什么？生1：我先是听到“bongbong”的脚步声。一会儿，“呼呼”的喘气声也清晰地传入我的耳朵里。我想，肯定有人闯进菜花园子里啦，果真如此。生2：我还听到了小孩子奔跑时，鞋子勾到路边的小草儿发出的＂刷刷＂的声响。这小男孩跑得可急呀！生3：看我的动作，（挥舞着双手）大家应该能听到菜花丛中会发出什么声音了？生4：我知道了，是风儿正在跟菜花儿捉迷藏时发出的“沙沙”的美妙的乐曲呢。生5：一朵朵金黄色的菜花儿随风飘舞，真像一只只飞舞着的黄蝴蝶呀！怪不得那小男孩紧追它不放呢。生6：其实，我觉得这位小孩子不像是在追赶着蝴蝶呢，倒像是在跟蝴蝶玩耍呢。看，他笑得多甜啊！生7：我知道最后一个诗句的意思了：聪明的黄蝴蝶为了躲避儿童的追赶，藏入了金黄色的菜花丛中，儿童怎么找也找不到。你们知道怎么回事吗？生8：刚才ＸＸ同学已经说了，一朵朵的菜花儿就像一只只黄蝴蝶，那么多的“黄蝴蝶”当然让画上的儿童看花了眼，我们也都看糊涂了。

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• 冀教版小学语文五年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文五年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。教学要求⒈正确认读本课十一个生字，会写田字格里的十一个生字。理解由生字组成的词语。⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语言。⒊品读重点语句，谈谈自己的体会，感悟槐乡孩子自立、自强的形象。⒋结合课文语段，想象作者描绘的画面，体会画面的美，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。教学重点1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教学时间两课时教学过程布置预习：1熟读课文。2、自学生字新词3、了解槐树、槐花。第一课时一分钟竞赛(一分钟记忆)山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌一、导入新课槐林飘香一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。二、初读课文1.教师朗读，学生边听边想象画面。2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。3．槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引.请同学们自由读课文。学生自由读课文，要求读准生字新词的读音。遇到不理解的词语，联系上下文理解。一些词语要想像当时的情景、联系生活实际去理解，如暮霭、草垛等。三．品读欣赏1、按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。（如“酿”读niàng,不要读成liàng;“塑料”的“塑”读sù,不要读成suò。）2、你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。学生交流，教师适时评价。（1）请喜欢五月槐乡的孩子谈体会：（槐乡的五月令人兴奋，让人陶醉，处处浸润着槐乡特有的风情。）（2）喜欢八月槐乡的同学谈体会：（槐乡的八月，给孩子们带来繁忙与收获，浸透着孩子们吃苦耐劳的精神。）3、指导学生有感情的朗读喜欢的段落。4、小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。5、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。四、布置作业。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。第二课时一分钟竞赛（一分钟记忆）热情好客勤劳淳朴风土人情令人兴奋让人陶醉潇洒豪放吃苦耐劳自力更生孕育勤劳善良自强自立馥郁如雪的颜色多姿的形态飘溢的香味笔笔融情一、检查复习，导入新课。⒈指名背诵你喜欢的段落。⒉上节课，我们欣赏了槐乡的美景，感受了槐乡孩子的幸福快乐。这节课，我们一齐来体会作者优美质朴的语言。二、品读佳词妙句，领悟作者用词的准确。找出你认为写得好的词语，多读几遍，想一想作者这样写得好处。以下是要求学生重点领悟的：⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。如：槐豆豆、香喷喷、山山洼洼、摇摇晃晃、一缕缕炊烟、香香的花粉。找出文中的叠词，读一读。⑵比喻、拟人修辞方法的运用，使文章的描写更生动形象。“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条的挂满枝头，近看如x疆姑娘披散在肩头的小辮儿。”生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子，真使人见人爱。“老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水，并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。”槐乡人培育了槐树，槐树庇护着槐乡的儿女，如父母疼爱着自己的儿女。多么温馨的画面啊!找出文中的其他比喻句、拟人句，读一读，体会这样写的好处。⑶侧面烘托的描写。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子们跑来了，篮子挎走了白生生的槐米。”作者从侧面写出了槐花的香，这是槐花的馨香引来了蜜蜂，引来了孩子。“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

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• 怪物大师19绝望的圣城囚笼
• 类 / 童话故事
• 文 / 雷欧幻像 播 / 小马哥哥
• 《绝望的圣城囚笼》延续“怪物大师”系列的冒险奇幻风，故事曲折离奇，依旧充满热血和正能量，读后令人振奋不已，但与之前的作品相比，这部新作具有更加深刻的思想内涵和挑战性。医生，是背负着患者生命，与死神交锋的神圣职业！在沙漠中的新移民城——鹿丹，神秘的红色暗影蠢蠢欲动，古怪的疾病席卷了全城。布布路一行来送医疗用品，偶遇前来支援的亚克医生和奇摩医生。然而，奇摩医生却在留下一个秘密后暴毙，被尊为神医的亚克一夜之间竟成了被通缉的疑凶！为了给亚克洗冤，布布路一行在两个长相极其相似，身份却相差悬殊的少年——龙葵和宇都真的帮助下，前往不可思议的童话镇探秘。在这所特殊的寄宿制学校里，异于常人是危险的，怀疑与好奇是致命的。伴随某种奇怪的诅咒，擅自离开的人将死于非命。虽然学生们被灌输着爱与奉献的牺牲精神，但傲慢、嫉妒、贪婪等等人性负面的情感真的就此消失了吗？当死去的奇摩医生再次现身，怪物们的身体开始衰弱，学生们患上奇怪的枯竭之症……重重骗局中，幕后黑手隐隐露出了真面目。现实惊险连连，生死存亡之际，预备生们能力挽狂澜，拯救身困囚笼中的学生们吗？

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• 人教版初二语文暑假预习
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 一、预习范围及内容—七年级语文上册的背诵默写、文言文文意疏通、字词成语、文学常识、名著。二、预习要求：  1、第一阶段：背诵、默写7月1日—7月24日（阴历六月二十一）要求：①把《春》《秋天》会背②把古诗15首会背，重点牢记划横线，并且把这15首古诗默写一遍，再对照讲义或课文自己改正③把文言文《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》会背，并把《〈论语〉十二章》默写一遍，再对照讲义或课文自己改正 2、第二阶段：文言文7月25日—8月12日（阴历七月初十） 要求：①把《〈世说新语〉两则》《咏雪》《陈太丘与友期》、《寓言四则》《智子疑邻》《塞翁失马》 读三遍，尽量读熟，甚至会背②疏通文言文文意的原则方法：句子翻译原则是直译与意译；方法有组词法（加字法）“学而时习之”可译为“学习并且时常复习、换字法“不知而不愠，不亦君子乎？”可译为“别人不了解自己却不怨恨他，不也是有道德的人吗？”其中“知”的意思是“了解”,“亦”解释为“也”，“君子”是“有道德的人”调序法、补充法、保留法和删除法。把《咏雪》《陈太丘与友期》《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》借助课下注释或资料，疏通一遍，尤其课下注释尽量会背。 3、第三阶段：字词成语、文学常识、诗歌鉴赏、文言文、名著8月13日—8月31日 作业要求：①把字词成语读三遍，达到会读②把划横线的和加点字的音、形抄写练习本（自己预备）上一遍。抄法为：如“温馨．”写成“温馨．xīn”，“熬．过严冬”写成“熬．áo过严冬”，以此类推。注意：汉语注音字母不能写成英语，音调标示必须正确字词③文学常识会背即可，不要写在预习讲义上④诗歌鉴赏（一）、文言文（一）完成⑤名著结合名著导读会背即可，不要写在预习讲义上。

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• 彼得兔奇遇记
• 类 / 童话故事
• 文 / 伯吉斯 播 / 佚名
• 彼得兔奇遇记。讲述了一个顽皮的彼得兔到外面惹是生非。他的妈妈再三说道：“千万别跑到蛮哥古里古先生的菜园里去了，你们的爸爸就是在那儿出的事——他被蛮哥古里古先生捉住，放进一个大馅饼里面去了。”之后，他妈妈走了，去外面找食物去了，可是，彼得这个“淘气包”，却立刻就朝着蛮哥古里古先生的菜园跑去，他从关着的大门下面挤了过去!他在菜园里面四处乱跑，看到鲜美的食物就拿起来吃。接着，他看到了蛮哥古里古先生。蛮哥古里古先生看到他，就想把他抓起来。彼得吓得魂飞魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲进了一个水壶里面，之后还是被发现了，他又继续用他那强有力的四肢跑啊跑。我觉得他真是自作自受啊，谁要他不听妈妈的话，还要跑进蛮哥古里古先生的菜园里冒险。彼得兔非常机警，可同时也是个包打听，喜欢四处打探消息。这无疑会给狐狸雷迪很多可乘之机。雷迪挖空心思，一次又一次地设下自以为高明的陷阱，想让彼得兔上当，但每次都让彼得兔识破，结果雷迪成为别人的笑柄。但这也让彼得兔变得自大和粗心起来，结果差点丢了小命……我觉得每个小孩都要听妈妈的话，妈妈不让你去哪里，是因为那里有危险。所以，我们要听从妈妈的指挥，这样才能确保安全。我们也不能像彼得那样，明知故犯。每个人的妈妈是不会骗自己的孩子。所以我们不能不听妈妈的话，不能再让妈妈更加伤心了。

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• 观读后感类作文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 我们在看书读文章时，常会被文中的人或事打动，随之哭而泣之，随之笑而悦之，这其实就是我们和文中的人或事发生了共鸣，产生了一定的想法，常和生活实际联系起来，这种想法就是读后感。如何寻找感点1.抓住原作的中心思想来写。2.抓住文中自己感受最深的一个情节来写。3.抓住最令你感动的一个人物来写。4.抓住一句或者几句闪光的语言来写。开头:点(作者、篇名、总的感受)中间:  介(原文内容) 议(读一两句话，过渡) 联(联系生活实际，对比)结尾:结(照应，启发，总结)注意以下几点：第一，写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，但也不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。第二，要写出真情实感，应是发自内心。深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。第三，要写出独特的感受，用富有新意的见解来吸引读者或感染读者。

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• 沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3_中小学教辅mp3。Module1模块一、 Unit 1（第一单元）单词bird    小鸟    panda   熊猫    zebra   斑马tiger    老虎    monkey 猴子    cat     猫elephant 大象    dog    狗      I       我a/an   一个    your    你的，你们的     name   名字Unit 2（第二单元）red     红色    yellow   黄色    blue    蓝色green   绿色    black   黑色    white   白色brown   棕色    orange  桔黄色  Mr.     先生Mrs.    夫人    Miss    小姐    colour   颜色Unit 3（第三单元）apple   苹果    orange  桔子    pear    梨banana  香蕉    peach   桃子    pineapple       菠萝watermelon      西瓜    mango  芒果    some   一些morning 早晨    afternoon       下午    father   爸爸mother  妈妈    brother  哥哥、弟弟      sister   姐姐、妹妹【句型】1.   What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫杨玲。2.   Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好，大卫。 你好，迈克。3.   Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好，大卫。早上好，李老师。4.   Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好，海伦。      下午好，格林老师。5.   Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高兴见到你。我也很高兴见到你。6.   Whatcolourisit？ Red. 这是什么颜色？  红色。 Module2模块二Unit 4（第四单元）table    餐桌    desk    课桌    telephone       电话bookcase        书橱    bed    床      chair    椅子sofa    沙发    fridge   冰箱    school  学校home   家      yes     是      no     不，不是Unit 5（第五单元）rubber  橡皮    ruler    尺      pen    钢笔ballpen 圆珠笔  book    书      pencil   铅笔pencil sharpener 刨笔刀  pencil box      铅笔盒【句型】7.   Getup,David. Allright./OK. 起床了，大卫。 好的。8.   Gotoschoolnow,Nancy.  OK,Dad.Goodbye.现在到学校去，南希。     好的，爸爸。再见。9.   Gohomenow,David.   Allright.Seeyou,MissLi.现在回家去，大卫。     好的。再见,李老师。10. Gotobednow,Nancy.  OK.Goodnight,Mum.现在上床睡觉去，南希。   好的。晚安，妈妈。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好吗？    很好，谢谢你。  你呢？  我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好吗？不坏，谢谢你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好吗？不太好。我很遗憾。

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• s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• s版小学语文课文朗读_一年级上册_语文版2016新。 《aoe》 一、教学目标   学会aoe三个单韵母，认识声调符号，学会aoe的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。 二、教学时数：2课时 三、教学过程        第一课时 （一）导入新课。  同学们，你们都知道很多故事，你们是怎么知道的？（听……讲的）那么从今天开始，我们要学习汉语拼音，它能帮助我们读书，让我们知道更多的故事，了解更多的知识。  （二）学会aoe三个单韵母。  1、谈话导入：星期天公园里真热闹，我们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音）  让学生充分观察图画，根据学生说的情况，教师将带有aoe的拼音和图片列举在一起。一边出示图，一边出示aoe。  2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识aoe这三个字母。 （①示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴aaa，嘴巴拢圆ooo，小嘴一咧eee。  ②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，ooo"。  ③韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意"aoe"口形由大到小，声音由强到弱的变化。）  （三）学习儿歌，带调读韵母。  1、我们根据这个故事编了一首儿歌。（出示儿歌《做早操》）读一读。（老师范读，领读，学生自由读。）  2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，（例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”，用"—／∨＼"四种符号表示，进而引出不同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。） 3、课外拓展：  （1）读一读：布娃娃 （2）读一读：握手 （3）读一读：鹅大哥 （五）作业：认读aoe。

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• s版初中语文课文朗读_初一七年级上册_语文版2016新
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 语文风景线走进历史的天空唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。明确夏、商、西周、东周、春秋、战国、秦、西汉和东汉、蜀魏吴三国、西晋和东晋、南北朝、隋唐、五代十国、北宋和南宋、元明清、中华民国、中华人民共和国。文学之树你知道吗？1.我国最早的一部诗歌总集是什么？分为哪几类？共多少篇？2.我国古代科举考试中的“四书”“五经”各指什么？《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，可分为“风”“雅”“颂”三类。共305篇，采用“赋”“比”“兴”的艺术创作手法，富于音乐美，为我国两千年来的诗歌创作和发展奠定了基础。“四书”“五经”“四书”：《诗经》《尚书》《大学》《中庸》“五经”：“诗”“书”“礼”“易”“春秋”两汉文化：史家之绝唱，无韵之《离骚》《史记》《史记》：是我国第一部纪传体通史。共103篇。分为十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书。它开创了中国纪传体历史学和历史传记文学的先河。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。体现了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。《史记》故事知多少威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。於是威王召即墨大夫而语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以宁。是子不事吾左右以求誉也。”封之万家。召阿大夫语曰：“自子之守阿，誉言日闻。然使使视阿，田野不辟，民贫苦。昔日赵攻甄，子弗能救。卫取薛陵，子弗知。是子以币厚吾左右以求誉也。”是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫，败魏於浊泽而围惠王。惠王请献观以和解，赵人归我长城。於是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。诸侯闻之，莫敢致兵於齐二十馀年。勇者讲坛焚书坑儒指鹿为马破釜沉舟鸿门宴霸王别姬四面楚歌一败涂地卧薪尝胆鸿鹄之志完璧归赵负荆请罪怒发冲冠毛遂自荐纸上谈兵一字千金鸡鸣狗盗狡兔三窟鸿鹄之志燓券市义百发百中运筹帷幄天下第一隐士----陶渊明陶渊明（365～427）名潜，字元亮，别号五柳先生，谥号“靖节”，又称靖节先生。东晋著名的田园诗人，辞赋家，散文家。著有《饮酒》、《归园田居》等著名诗歌，和散文《桃花源记》等作品。为后人树立了一座精神丰碑。

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• 北师大版小学语文_一年级上册_第一册课文朗读_男声
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案二、比较字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。1．出示图卡：北师版语文第一册：《日月水火山石田土》教案2．学生猜字。3．猜中后说说自己是怎样猜的。

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• 北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版小学语文_五年级上册_第九册课文朗读_男声。北师大版语文五上《天马》教案教学目标：1.掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。2.选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。3.学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。4.理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点难点：1.体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。教学方法：小组合作探究、洋思教学模式教具准备：挂图课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品――“天马”。（板书：天马）齐读课题二、初读感悟1.出示生字词[1]指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）[2]你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？2.指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白？（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。三、细读品悟同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。1.自读第一自然段，你从这一段中知道了什么？2.过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？3.默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记[1]朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读[2]天马是什么样子？特别在哪里？小组讨论、交流（1）第三、五自然段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的好马是朗读的要点。（2）过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六自然段。这节写了什么？（板书：奔跑）讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么？小结：同学们都知道，“马踏飞燕”的飞燕，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度很快，这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。出示句子：我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。体会句子中加点词语的作用。（3）过渡：我们平时也见过许多雕塑作品，它们一般来说都有一个很大很重的底座，但这匹铜马却不是这样的，它全身的重量都集中在足下的这只小小的飞燕上，这就有一个怎样保持平衡的问题。自读体会，让学生充分讨论，了解天马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。朗读指导：怎样表现出对古代劳动人民的惊叹！4.小结

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• 北师大版小学语文_四年级上册_第七册课文朗读_男声
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 【教学设计学科名称】小学语文四年级《师恩难忘》【所在班级情况，学生特点分析】经过前三年的语文学习实践，学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生已初步学会记摘录笔记，能独立识字、学词学句，但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。【教学内容分析】《师恩难忘》是著名作家刘绍堂先生的一篇回忆录。作者回忆了开学头一天田老师上课的情景，记叙了今年路遇老师的经过，抒发了尊敬爱戴老师的思想感情，课文先写我读小学时遇到田老师，他是口才，文笔都很好的好老师，再写田老师每讲一课都会编一个引人入胜的故事，“我”听得入了迷。最后写田老师为“我”从事创作打下了基础。“我”很感激他。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。　　3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【教学难点分析】1．有感情地朗读课文。　　2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。【教学课时】1课时【教学过程】第一课时一、设境引入1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。（配音乐，范读）板书课文标题。